其实老师的担忧也不是因为不信宁易朦的能力，而且这首歌给他们的印象太深了。

因为青鸟这首歌无论在以前还是现在都是金牌经典的那种，经典的歌虽然知名度很高，但致命起来也很厉害，如果宁易朦这次改编不给力，要么毁歌，要么就是失去原来的味道。

改编并不是把骨子里的东西都给换掉，而是在皮相上赋予一层不一样的魅力，既要芯也要面儿。

而宁易朦选的这首歌是大家都耳熟能详的，如果成功的话，就又会赋予这首歌新的定义，如果不成功的话，大家就会给宁易朦能力一个新的定义。

所以有时候改编比原创还难就是这么个道理了。

老师中有个听过宁易朦名字但没教过他书的，听到报幕的歌名都有些不置信，忍不住拿起麦克风问道，“你要唱《青鸟》？”

现在的考试里有学生是原封不动的把原唱伴奏搬过来重新唱一遍，有学生是在原唱上改编一次再拿上来翻唱，而有些有才能的学生就会展示自己的原创歌曲。

听到这个熟悉的歌名，他们能想到的也就只有前面两种了，而凭着宁易朦身边的光环，应该是第二种的改编了。

宁易朦正准备等着伴奏放出来，谁知道刚听到一点声音就被台下老师打断了，愣了下才明白他想问什么，耐心的点了头回答道，“是的，我要翻唱《青鸟》。”

宁易朦这三天把《青鸟》这首歌的伴奏全部撸了一遍，确定没有问题之后更是壕气满满的让系统给自己又买了一次虚拟录音棚使用权，他就奢侈的在里面把《青鸟》的伴奏制作出来。

不过在上一次自己拿了《九九八十一》出来之后，饼干工作人员就提醒他每一次的使用权都包括制音和录音两缓解，他上次拿《九九八十一》走之后就留下一次录音的机会，但是时间已经隔了一周，录音的机会失效了。

宁易朦觉得可惜的同时也表示很无奈，他总不能为了这次机会要把郑乾、姚陶他们蒙骗到虚拟录音棚里吧？要是被发现就惨了。

而这次制作《青鸟》伴奏的时候他就记下了这次机会，如果在考试上老师和同学的反响不错，他可以考虑录制这首歌的音源来刷新下他大马甲的存在感了。

再说回宁易朦回答老师的话之后，他这神闲气定的样子虽然让老师们有点期待，但台下那些被《青鸟》陪伴童年、少年日子的同学们就不淡定了，小礼堂一下子就因为讨论声变得吵闹起来。

“台下的同学不要大声喧哗，尊重一下台上表演的同学，宁易朦你准备好了就开始表演。”

老师出来维持秩序之后小礼堂才渐渐安静了下来，但宁易朦看到台下有同学拿出手机拍视频，他皱了下眉却没做什么反应。

他转眸瞥见班长在班里最显眼的位置给他加油，周围的同学也是一致的反应，他忍不住就笑了下，转头朝后台人员点了个头，再回过头已经是另一副状态。

《青鸟》这首歌的原唱是悲伤励志歌，而宁易朦给了它不一样的风格，节奏虽然是欢快的，但只要有人认真倾听就会感觉到其中的悲伤和跌落谷底后的重生。

对比很强烈，但他一点都不虚。

小礼堂里放出一段欢快而悠扬的小提琴声，让众人精神一震，熟悉又陌生的感觉同时涌上心头，台下的老师就没学生们这么单纯的欣赏歌了，而是开始在心里给他列分段了。

宁易朦改编后的风格和原唱对比起来相当明显，给他们的冲击也是最大的，歌词和副歌的地方明明就是一样的，为什么会有不一样的感觉呢？

台下所有人在宁易朦唱歌的时候心底基本上都是这一个想法，而台上的宁易朦就不知道他们是什么想法了，他只是在唱歌的时候突然想到上一世的《青鸟》，想到这两首歌的故事都很想象，唱出来的声音更浑厚，带入的感情也更强烈，像回到曾经自己的那个时代。

“如果振翅高飞，我说过我不会回来，寻找的是洁白的、洁白的、云朵；

如果能够穿越，我知道能够找到，竭力摆脱向那蔚蓝的天空飞……”

最后这一段以完美的高音结束，连续的高爆发在他结束歌唱的时候嗓子都不曾负荷抖动，反而有种越唱越稳的既视感。

宁易朦的改编还是很对症下药的，他算准了老师们对他们的要求，什么感情作用、高音爆发，还有老师一直强调的歌唱技巧和表现力宁