!fgB!tnVL6(-S:B ;kVS哥，我的病，真的能治好吗？”小姑娘这么问道，带着些急切，带着些孱弱，带着期待也带着担忧，就如一朵被风雨侵袭着的小白花。\r

这是见面之后，许广陵第一次听到小姑娘讲话，之前一直就像个小哑巴一样，当然，说是木头人或许更恰当些。\r

而现在，木头人的那眸子里，有了明显的生动。\r

这其实也很正常，再怎么心如死灰，到底也只是个十七八岁的小姑娘，而一旦看到了希望，那所有的心如死灰，就如冬日的原野，被春风拂过，一下子，便有遍地生机与绿意从中冒出。\r

许广陵的心中，却愈为沉重。\r

信心，是他给予小姑娘的，但他自己却没有信心。\r

许广陵坚信“心”或者说“信念”可以影响、改变以及决定很多东西，但那也必须有一个前提，那就是有物质层面的条件，作为辅助和支撑。换言之，在物质的土壤里，才能开出精神的花来。\r

若离了这物质土壤，是花皆败，是草皆枯。\r

绝不会有任何例外！\r

而现在实际的情况是，小姑娘的“物质土壤”，确实就存在着问题，而且是很大的问题。\r

所以，许广陵的心中是忧虑的。\r

只是这一点自然是绝不可能表露出来。\r

“小周，你知道你的病，病根在何处吗？”许广陵面上是轻松的，是微笑的，然后这般地问道。\r

“许大哥，我叫周青竹。”小姑娘先介绍着自己，然后才道：“许大哥，我的心脏不怎么好，以前中考体检的时候，都差点没能过。”\r

“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。青竹，很不错的名字。”许广陵笑着道。\r

事实上许广陵一点都不觉得这名字好，小姑娘瘦得跟稻草人一样，未必就没有这个名字的关系。——作为一个人最常用的随身标识和符号，名字对人的心理无疑是有强大影响及诱导作用的。\r

华夏自古以来就很重给孩子起名，当然古代除了名还有字，这些并非完全无因。\r

许广陵不过是随口这么一说。\r

不意小姑娘听到这话，却是极其的惊喜，那眼眸比之前更是又亮了不少：“许大哥，你也知道这首诗啊，这是我最喜欢的一首！”\r

许广陵略感意外。\r

这并非是中小学生在课堂内外会接触到的诗词，而且其流行传唱度也并不是很高。\r

不过再想到小姑娘的名字和竹有关，也就可以理解了。\r

“小周，小青，唔，小竹，”许广陵轻笑着，“小竹你喜欢诗词？”\r

“嗯！”小姑娘猛点头，“不过最喜欢的，就是这一首了。”\r

“辛夷花尽杏花飞。”许广陵重念了下刚才那首诗中的一句，然后道：“小竹，你见过辛夷花没有？”\r

“在网络上看过图片，现实里没见过。”小姑娘略有点不好意思地说道。\r

“那现实里见过什么花？三个字的。”许广陵问道。\r

“嗯……”小姑娘沉思着，微嘟着嘴，倒是很有些小可爱的样子，“桅子花，许大哥，我见过栀子花！”\r

栀子花开，一首歌的名字。\r

许广陵微动念间，这首歌的整首歌词及曲谱便直接呈现在脑海中，不过下一刻，这影像散去，换成了两首和栀子花有关的古典诗词，而紧接着，他缓缓把其中的一首念诵了出来：\r

“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”\r

“这是唐朝诗人王建的《雨过山村》，小竹，你有读过没有？”\r

小姑娘微带点小沮丧地摇头。\r

许广陵便笑，“你还是学生，经常早上披星出，晚上戴月归的学生狗，空余时间本就不多，没读过太正常不过了。”\r

可能是被学生狗这三字引发了情绪，小姑娘扑哧一笑，然后却又皱着眉头道：“许大哥，你说得太难听了。”\r

许广陵微笑着：“没读过这首诗不要紧，根据这首诗，你能不能想到其它的另一首诗，比如说这句‘竹溪村路板桥斜’……”\r

“竹石，郑板桥，郑板桥的竹石！”\r

还没待许广陵把这句话完全说完，小姑娘便抢着这般说道。\r

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”许广陵念诵着，然后道：“嗯，不错，又一首咏竹的诗。那么，小竹，根据这一首诗呢，你能不能想到另一首相关的诗？”\r

这次小姑娘想了快一分钟，也没想出来。\r

“其实这首诗如果不看名字，我们很容易把它误会成写松树的，而就算知道它是咏竹的，把它用来形容松树，依然很恰当，半点都不违和。高山上的松树，可不就是这个样子？”\r

“所以我们可以根据第一句‘咬定青山不放松’里的这个‘松’，来作为字眼，引导出相关的诗。”\r

许广陵微顿了顿，然后道：“在古诗里，有两首很不错的写松树的诗，一首写小松，一首写老松。”\r

“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”\r

“这是唐朝诗人杜荀鹤的《小松》。”\r

“森森直干百余寻，高入青冥不附林。万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。”\r

“这是宋朝诗人王安石的《古松》。”\