知道郑怜是来了解播音主持的，本来就一脸亲切看着他们的刘老师一张脸看起来愈发和蔼可亲了。

郑怜发誓，她都能隐隐感觉到老师的慈祥。一个还算年轻的女老师为什么可以看出慈祥这种东西？可怕。可是这个老师的友好与善意也太浑然天成了吧，完全看不出会是金逸说的那样借势压人的人啊。

想到这里，郑怜怀疑地瞥了一眼金逸，毕竟金逸满嘴跑火车，把一件事夸大或者乱说也不是没有可能。

热情介绍的金逸可不知道郑怜的心理活动，他还在满是激情的向刘老师推销郑怜。从头到尾都是满脸带笑的刘老师耐心地听完金逸稍显啰嗦的全部话语，偏过头向站在一边略显拘谨的郑怜点点头，开口了：

“嗯，情况我大致了解了，这位郑怜同学你想进来当然不是问题。但是呢，我还是要对你进行一个简单的测试。别紧张，都不是很难，测试也不会有成绩，就是为了让我了解一下你的基础条件和具体水平。”

第一次听到这位老师开口的郑怜没想到刘老师的声音竟然这么美妙动听，婉转清亮如黄鹂。郑怜再一次怀疑起金逸说的话的真实性，有这样音色的老师专业会很差吗？不可能啊。

因为今天晚上有课，所以老师早就打印好了晚上上课要给同学们练习的稿件，刘老师直接从那一堆中抽出一张递给郑怜，还贴心地跟郑怜说了一句:“不要紧张，因为我们从高二就开课了，现在的稿件是比较难的进阶训练，读不好也没关系不是你的问题。”

似乎是觉得这样的安慰还不够，刘老师又补充：“不要给自己太大压力，只要拿出你的认真，给我看到你的态度就好。”

有了刘老师的一番鼓励，郑怜紧紧抓着稿子的手稍稍放松了一点，纸上被郑怜抓着的地方现出层层褶皱。轻呼了一口气，郑怜开始朗诵，没想到一段话没读两句便被叫停。

原来郑怜的湖南口音太重，刘老师希望郑怜能够用标准普通话重新读。郑怜有些艰难地发着音，可还是难免有些去不掉的口音。刘老师便不厌其烦地一遍遍教着郑怜正确的发音，一直到那一句话或者一个字的口音不太听得出来为止。

郑怜在刘老师不断的纠错以后也渐渐适应了标普的感觉，努力地往这种感觉上靠，慢慢的便越读越顺。在这个过程中刘老师也不再打断郑怜，而是微笑着看着郑怜，用温和的眼神和和蔼的微笑看着郑怜。

等郑怜读完了，她才轻轻的开口指出郑怜在这个过程中的错误和问题。刘老师的语气十分轻柔，还夹杂大量的安慰和鼓励。总之，整个过程都十分的让人放松和愉快。郑怜的感觉很不赖。在同学们陆陆续续到了以后，刘老师才停下对郑怜的指导。

七点钟马上到了，其他的同学也都到了。刘老师向众位介绍了郑怜，在郑怜做完一个简单的自我介绍后，又带头鼓起了掌。同学们也很给面子，一个个把鼓掌声用劲地鼓出最大声来，不过是十几个人，却鼓出了好几十人的气势。虽说被吓了一跳，但郑怜还是放宽了心，看来同学们起码不难相处。

性格比较孤僻的人虽然不会太喜欢过度热情的人，但也同时不太喜欢和自己一样难以接触的人。

也没有浪费太多时间在介绍郑怜上，刘老师等大家的鼓掌声渐渐弱下来之后便开始上课。同学们也很配合的乖乖安静下来了。

因为是在办公室里上课上课，同学们都没有固定的座位，而是随便找有桌子的地方。两张办公桌都分散着人。许是这样随意的态度感染了郑怜，她紧绷着的神经线也慢慢放松下来了，有时候也能够和同学们一起在刘老师讲到好笑的点的时候哈哈笑出来。

第一节课因为是上的知识教导，每个人都很认真。而第二节课是每个人过刘老师今天准备的朗诵稿件，这时候郑怜才看出来原来不是每个人都那么看中专业。第一节课其实也有开小差讲笑话的现象，但因为整体气氛就是轻松的，刘老师也没说什么，郑怜以为是在可以理解的范围的。可是第二节课竟然有人公然玩手机！

这不是上课时间吗？有人玩手机啊！郑怜疯狂用眼神示意金逸。金逸手都伸进口袋在摸手机了，接受到郑怜的眼神，不自在的咳了一声，瞳孔游离了一下，摸着口袋的手还是清清白白地出来了。

“哎呀，没事儿，他们玩就玩呗，你不想玩别玩就是了。”金逸把椅子挪到郑怜旁边，小声对郑怜说。

“可这是上课啊，刘老师也不管？而且你过来干什么”郑怜有点儿困惑。

“她会管才怪。你别