林灵看到教室里的同学们唱完歌后像是打了鸡血一样躁动着，连老成稳重的周老师也撸起了袖子一副要打一架的架势，林灵傻眼了。

歌唱完了，可是后续反应才出来？这可如何是好？

“唵(om)”的一声仿佛在天边又仿佛在眼前，林灵觉得脑袋一清，整个人一激灵，再一看周围的人都平静了下来，清醒了过来。

原来是池宣朗发现了学校的乱象，用了学自师傅那个老和尚的一招清音，可惜他学了多年能发出来的音不多，这一声看似简单可是要带动的能量很玄妙，池宣朗没少被老头子敲打脑门。

周老师愣了一下，想起这是课堂，看着下面乱七八糟形态的学生，生气的拍着桌子大吼：“你们想干什么？都给老子回位子上去。”

一个个孩子轰然跑回自己的桌子前，有两个孩子不小心打翻了桌子上的墨水瓶，四溅的墨水洒到了旁边的孩子身上，林灵幸亏躲避及时才避免被殃及。

这一块的场面更乱了，周老师更火了，他感觉好像是什么打断了他原本的好心情，黑着脸，抄起戒尺第一次下了讲台。

没想到上了一节课让人感觉温温和和的老师一发起火来还真吓人，孩子们都被惊到了。

一个个小孩子噤若寒蝉的被周老师赶回座位，乖乖的坐在桌子上，连脸上的墨水都不敢去抹，有的眼泪都开始在眼眶里转了。

“你，你，你，你们三个，在后面站着去！”周老师挥舞着戒尺说道，“你看看你们班做的好事，今天所有人的作业加倍，回去每个人给我写五张纸。”

林灵默不作声的接受着老师的安排，五张大字吗？她看看这个大大的练习用纸，没事儿，多花点时间就行了。

周有才板着脸直到下课走出教室，他的内心一点都不像表面的那么平静，这门习字课是校长要求他开的。

因为学校的老师不够，身为语文老师的他不想去上数学，不得已接受了这门习字课，原本是用来教授学生练习钢笔字的。

可是他不甘心，从小练习毛笔字的他虽然也写得一手好钢笔字，可是他不甘心毛笔字这样一种源远流长的技艺没落下去，他虽然让学生去准备毛笔，可是今天他又后悔了。

心里既想好好教学生学习毛笔字又怕，他才四十啊，斑白的头发是怎么来的？

他出生书香门第，那个年代他亲眼看着父亲如何被打倒在地上，家中珍藏的笔墨纸砚被砸被烧，他眼睁睁的看着红卫兵踩着父亲的右手凶神恶煞的说这玩意儿是封建遗留，要破除四旧！

一介文人爱书如命的父亲被打的直吐血也不肯放弃手中的一只毛笔，当晚就咽了气。

从此他就没拿过毛笔，直到改革开放后的这几年他梦到了父亲，他骨子里是爱书法的，他偷偷的捡了起来，可是悲哀的发现小孩子们都忘却了这门古老的书写方式，他们只会写钢笔字！

原本纠结的周有才跟着唱完国歌后心里做了个决定，他要教孩子们学习书法，他要好好教，他大步向办公室走去。

下课了，叶徽音出了教室，感觉全身疲惫，自己这是怎么了？

她摸了摸自己的额头，没有发烧啊，可是就是觉得累。

距离第二节课应该还有十五分钟，她决定回去宿舍洗把脸提提神。

刚才的课堂面对混乱的学生，叶徽音隐隐好像听到什么声音响了一下，孩子们就安静了，不然她还真不知如何是好，老师真不是那么好当的。

她走到宿舍门口，正在开门的手顿了下，她发现了门锁上别着一张小小的纸条，上面工整的写着“刚刚的歌曲是你唱的吧？你知道自己的特殊情况吗？你差点害了整个学校的孩子！”

她捏紧了那张纸条，咬了咬嘴唇，开门进了宿舍，一进门她就注意到门下不远处有一张白纸，捡起来一看上面是同样的字迹“你应该意识到了自己的不同，否则害人害己！先不要再唱歌了，你应该感觉到了疲惫或者脱力或者疼痛，或者都有，或者更多！”

叶徽音的心乱了，将白纸和纸条揉成一团，扔进门后的畚斗里。

从洗脸架上放着的脸盆里掬起一把水扑在脸上，随意的拿起毛巾擦了擦，匆匆赶往下一节课。

叶徽音心神恍惚的来到五年级的教室，却看到赵校长站在里面，告诉她先回去休息，这节课他来上。

赵志远下午确定了耳朵儿子说的是实话，第一节课见识到了叶老师的能耐，他倒是没有想太多，单纯觉得还是自己孤陋寡闻，名牌大学生就是不一样，音乐课还是需要去专门的教室才对。

他也